DIFFERENZIERTE ABKLÄRUNG DANK M-ABC-3

Der M-ABC-3 ist ein international verbreiteter motorischer Entwicklungstest, der einen doppelten Vorteil bietet: Er spricht die Kinder an und ist für Therapeutinnen zügig durchführbar. In die psychomotorischen Abklärungen wird er zwar nicht obligatorisch integriert, doch die fakultative Anwendung kann ausgesprochen hilfreich sein, für die einen als Kompass, für andere als Sicherheitsnetz. 2024 wurde der M-ABC-3 komplett überarbeitet: Neue Aufgaben zur Koordinationsfähigkeit und Visuomotorik ermöglichen eine umfassendere und präzisere Einschätzung und ein Fragebogen für die Hauptbezugspersonen erweitert die Perspektive.

Wie können wir in kurzer Zeit einen möglichst umfassenden Eindruck von einem Kind gewinnen? Wie bleiben wir während der Abklärung auch bei Kindern mit auffälligem Verhalten und aus schwierigen Verhältnissen gelassen, ohne den Fokus auf Ursachen und Ziele zu verlieren? Der M-ABC-3 hilft dabei, während einer psychomotorischen Abklärung eine Atmosphäre zu schaffen, in welcher sich das Kind sicher und kompetent fühlt und trotzdem seine Schwierigkeiten, Sorgen und die Anmeldegründe nicht untergehen.

Dieser Kurs richtet sich an Psychomotoriktherapeutinnen, die den M-ABC-3 kennenlernen wollen und/oder sich überlegen, dieses standardisierte Verfahren in eine klientelgerechte Abklärung zu integrieren. Anhand von Videomaterial beschäftigen wir uns mit den Neuerungen im Test, thematisieren heikle Situationen und Stolpersteine und suchen gemeinsam nach erfolgversprechenden Lösungen. Gezeigt wird also kein fixes Abklärungsprogramm, sondern es geht um Anregungen für eine dynamische, flexible Herangehensweise, um das Kind in seiner Vielseitigkeit möglichst authentisch kennenzulernen.

LEITUNG

Regula Dahinden, langjährige und erfahrene dipl.Psychomotoriktherapeutin EDK, Praktikumsbegleiterin HfH,  Abgängerin des Lehrganges «PMT im Kontext Familie», ehemals Kindergartenlehrperson